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- 致谢与声明
- 第一章 美国梦:幻想与现实 序言
- 第一章 第一小节 唐
- 第一章 第二小节 弗兰克
- 第一章 第三小节 50年代克林顿港的阶级差异
- 第一章 第四小节 莉比
- 第一章 第五小节 杰西和谢丽尔
- 第一章 第六小节 21世纪克林顿港的阶级差异
- 第一章 第七小节 切尔西
- 第一章 第八小节 大卫
- 第一章 第九小节 美国的不平等:广角镜
- 第一章 第十小节 走向两个美国?
- 第一章 第十一小节 邻里隔离
- 第一章 第十二小节 教育隔离
- 第一章 第十三小节 婚姻
- 第一章 第十四小节 机会平等
- 第一章 第十五小节 关于概念的说明
- 第二章 家庭结构 序言
- 第二章 第一小节 安德鲁和他的家庭
- 第二章 第二小节 凯拉和她的家庭
- 第二章 第三小节 美国家庭结构的变迁
- 第二章 第四小节 母亲的生育年龄
- 第二章 第五小节 计划外生育
- 第二章 第六小节 非婚生育
- 第二章 第七小节 离婚率
- 第二章 第八小节 同居现象
- 第二章 第九小节 多伴侣生育
- 第二章 第十小节 女性外出工作
- 第二章 第十一小节 种族和阶级
- 第二章 第十二小节 两阶家庭结构是如何出现的?
- 第二章 第十三小节 两阶家庭的恶果
- 第三章 为人父母 序言
- 第三章 第一小节 西蒙娜、卡尔和德斯蒙德
- 第三章 第二小节 斯特芬妮、劳伦和米歇尔
- 第三章 第三小节 伊利亚
- 第三章 第四小节 儿童发育:我们最新的认识
- 第三章 第五小节 为人父母之道——及其变革趋势
- 第三章 第六小节 金钱投资
- 第三章 第七小节 时间投入
- 第三章 第八小节 幼儿教育
- 第三章 第九小节 父母承受的压力
- 第三章 第十小节 隔代抚养
- 第四章 学校条件 序言
- 第四章 第一小节 克莱拉、里卡多和伊莎贝拉
- 第四章 第二小节 特洛伊中学
- 第四章 第三小节 罗拉和索菲亚
- 第四章 第四小节 圣安娜中学
- 第四章 第五小节 克莱拉对橘子郡拉美裔家庭的观察
- 第四章 第六小节 学校:你的同学是谁,这很重要
- 第四章 第七小节 课外活动
- 第四章 第八小节 美国学校教育之概览
- 第四章 第九小节 高中
- 第四章 第十小节 大学
- 第五章 邻里社区 序言
- 第五章 第一小节 玛尔妮、埃莉诺和玛德琳
- 第五章 第二小节 莫莉、丽莎和艾米
- 第五章 第三小节 社区和孩子:社会网络、益友良师、邻里环境、教堂
- 第五章 第四小节 社会关系网
- 第五章 第五小节 社区内有良师
- 第五章 第六小节 邻里环境
- 第五章 第七小节 宗教团体
- 第六章 路在何方 序言
- 第六章 第一小节 机会不平等与经济发展
- 第六章 第二小节 机会不平等和民主
- 第六章 第三小节 机会不平等和道德义务
- 第六章 第四小节 路在何方?
- 第六章 第五小节 家庭结构
- 第六章 第六小节 为人父母
- 第六章 第七小节 学校
- 第六章 第八小节 邻里社区
- 第六章 第九小节 缩小机会鸿沟——我们可以
- 结束语 《我们的孩子》的故事
有声小说简介
在一个阶级固化的社会里,寒门为什么再难出贵子?为了回答这一问题,理解美国社会的贫富两极分化是如何影响下一代人的生活机遇的,哈佛大学帕特南教授组织研究团队,以数年之功,追踪访问了生活在美国各地的107位年轻人,呈现出美国社会在过去大半个世纪以来的变迁图景,书写了一则关于“美国梦之衰落”的警世恒言。正如《纽约时报书评》所言,“读罢此书,没人还能相信美国还有机会平等这回事。”帕特南用“以点带面”的叙述方式,生动地展示了美国社会在过去半世纪以来日渐扩大的“阶级鸿沟”。在《我们的孩子》一书中,帕特南依次讨论了穷孩子和富家子在成长过程中所经历的全方位差距。中上阶级的父母有更多时间陪伴孩子、给予引导、提供资源,而寒门子弟,不仅是经济上“穷”,还更有可能生活在残缺不全的破碎家庭,成长过程中无法得到父母双全的关爱或在隔代教养的环境中长大。全书反复出现的一个意象——贫富阶级之间的“剪刀差”——在家庭结构、父母教育方式、学校教育、邻里社区内都有鲜明的反映。在这个生而不平等的时代,仅仅谈机会均等都是不公正的!2013年,帕特南曾因“深化了我们对美国社区的理解”而得到总统颁布的国家人文勋章。本书在此意义上又是一次学术的跃进,它更生动地展示出美国社会的全幅图景:当寒门子弟发现自己再努力也是徒劳时,美国梦已碎。对于当下的中国人而言,这本书以手术刀般的锐利所进行的批判,是我们千金难买的经验和教训。
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